Formation professionnelle pour enseignants

2011

Leçons/semaine : 20 = 18,75 heures
Durée des leçons : 45 minutes
Planification : Matin
Effectif max. : 10 étudiants
Durée du programme : 4 semaines
Dates de début : Le premier lundi de chaque mois
Niveaux : Moyen-supérieur (C1) et au-dessus

Nous avons mis au point un programme de remise à niveau destiné aux professeurs d'anglais diplômés, dont la langue maternelle n'est pas l'anglais et qui enseignent l'anglais à des élèves du primaire, du secondaire ou à des étudiants.

La structure générale du cours offrira aux professeurs qui le suivent la possibilité d'observer nos propres enseignants et de participer à l'enseignement dans notre école en étant observés par leurs collègues et par nos enseignants. Ainsi, des séances d'évaluation et d'échange d'informations peuvent être intégrées dans le cursus.

Objectifs :

  • Perfectionnement de la langue
  • Développement des compétences professionnelles
  • Observation et pratique de l'enseignement

 

Perfectionnement de la langue :

  • Compétences orales
  • Compétences auditives
  • Compréhension écrite
  • Compétences rédactionnelles

 

Développement des compétences professionnelles :

  • Analyse des besoins
  • Planification des cours
  • Approche centrée sur l'élève
  • Approche communicative
  • Gestion de la classe
  • Sensibilisation aux matériels pédagogiques authentiques (par exemple : livres, films, magazines, etc. destinés à un public anglophone) et à leur utilisation

 

Observation et pratique de l'enseignement :

  • Enseigner à des collègues
  • Importance des caractéristiques paralinguistiques

Exemple d'emploi du temps

2011 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
09:00 - 10:35 Présentation du programme et de l'école Consignes à la classe en anglais, atelier de grammaire Acquisition de vocabulaire Prononciation Ressources et supports
10:35 - 10:55 Repas Repas Repas Repas Repas
10:55 - 12:30 Capacités de communication, jeux de société Développement des compétences d'écoute L'art de raconter des histoires (lecture et expression orale) Caractéristiques du discours continu, écoute intensive Introduction au travail sur projet